Fiindca aceasta rubrica este destinata in special tinerilor si nevoilor lor am decis sa pun in discutie astazi problema activitatilor extracurriculare si a celor curriculare.

 

Aceste activitati, care pot aparea in viata unui tanar in timpul gimnaziului, liceului sau facultatii tind sa ofere o existenta ideala in momentul in care se completeaza perfect dar de cele mai multe ori acest lucru este dificil de realizat si prin urmare deseori trebuie sa optam prioritar pentru una din aceste doua categorii. Tocmai de aceea in randurile care urmeza voi incerca sa subliniez cateva argumente pentru fiecare in parte lasandu-va pe voi, dragi colegi de generatie, sa decideti care gen vi se potriveste mai mult.

 

O sa abordez prima data activitatile extracurriculare deoarece eu sunt adeptul acestora si le consider fundamentale pentru conturarea unei viitoare vieti de succes. Aceste activitati de cele mai multe ori apar in viata noastra ca o completare la o baza pe care ne-o ofera institutia de invatamant din care facem parte la un moment dat. Suntem constransi de aceasta baza si uneori gasim in activitatile extracurriculare evadarea de care avem nevoie. Prin aceste activitati putem obtine multiple beneficii si as mentiona in primul rand imbunatatirea vietii noastre sociale. De cele mai multe ori aceste activitati reprezinta elementul in comun pe care il avem cu alte persoane alaturi de care ne propunem sa atingem un anumit obiectiv. Aceasta unitate care se creeaza contureaza in primul rand o abilitate progresiva de a desfasura o activitate in echipa, de a munci organizat si de a ne putea adapta mai usor in viitor la diferite medii si situatii. Pe de alta parte a desfasura o activitate impreuna cu alte persoane ne ajuta la dezvoltarea cunostintelor noastre pentru ca prin dezbatere sau contraargumentare ne putem fie schimba opinia pe care o aveam pana in momentul respectiv, fie fundamenta aceeasi opinie.

 

Activitatile curriculare au in mod evident la randul lor caracteristici pozitive. Acestea au un rol esential in familiarizarea noastra cu disciplina. Abordand un program strict si constant ne imbunatatim capacitatea de organizare si indepartam haosul din viata noastra. Ne obisnuim cu o rutina care induce organismului un stil de viata bine fundamentat si util dezvoltarii noastre. Prin aceste activitati ne imbogatim deasemenea cultura si punem treptat cate o caramida la constructia omului care ne dorim sa fim. Insa vom intra in contact si cu informatii care ne ajuta in mica masura in viitor pentru ca sistemul nostru de invatamant are tendinta de a fi bogat ca masa de informatii teoretice si sarac in substanta. In practica de zi cu zi avem nevoie de aceasta substanta pentru a ne desfasura activitatea si tocmai de aceea eu consider ca activitatile extracurriculare trebuie sa aiba prioritate dar totodata nu trebuie sa neglijam si aspectele favorabile ale partii teoretice.

 

Prin urmare, solutia este de a le imbina pe cele doua si de a incerca sa creem un echilibru. Daca nu reusim acest lucru eu recomand sa oferim credit in proportie de 60% activitatilor extracurriculare si va garantez ca veti observa in viitor efectele pozitive ale acestei decizii. Astfel alegeti modul liber si neconstrans de a va impune iar aportul subiectiv pe care il puteti aduce unui concept este mai insemnat. Mult succes!

 

 

 

Cătălin Isbașe – director executiv „Piaţa Aradului”

e-mail : Această adresă de e-mail este protejată de spamboţi; aveţi nevoie de activarea JavaScript-ului pentru a o vizualiza